「メタ認知療法」第1章「メタ認知療法の理論と特質」の「メタ認知の性質」
メタ認知の性質
メタ認知の研究：発達心理学→記憶の心理学，加齢と神経心理学の研究という流れ。
近年，Wellsはこれを精神障害の基盤として検討。
メタ認知という言葉が記述すること：認知の解釈，モニタリング，制御に関与する
あらゆる知識または認知過程（これらは相互に関連しあう）
→知識，経験，方略に分けられる。
2015年8月13日木曜日
2015年8月7日金曜日
メタ認知療法についての私的まとめ②
「メタ認知療法」 第1章 メタ認知療法の理論と特質
（今回は「メタ認知の性質」の前まで）
誰もがネガティブな思考を持つ
（今回は「メタ認知の性質」の前まで）
誰もがネガティブな思考を持つ
↓
思考をコントロールし，心の健全な制御（そうした思考を無視できる）と，
不健全な制御（より長く深い苦悩に沈みこむ）を分けるのは何か？
本書の主張：メタ認知。感情と感情に対する制御力を決定するのは，
人が何を考えるか(What)だけでなく，どう考えるか(How)。
2015年7月31日金曜日
メタ認知療法についての私的まとめ①
Metacognitive Therapy for Anxiety and Depression（英語版）（日本語版）のPrefaceを
まとめてみました。（#は私なりのコメントです）
#メタ認知療法とは，従来の認知療法のように「何を考えるか」という観点からでなく，
「どのように考えるか」という観点から，不安障害と気分障害の維持を考察し，
介入する新しい認知療法です。
まとめてみました。（#は私なりのコメントです）
#メタ認知療法とは，従来の認知療法のように「何を考えるか」という観点からでなく，
「どのように考えるか」という観点から，不安障害と気分障害の維持を考察し，
介入する新しい認知療法です。
認知の重要性
思考が感情と心理面のウェルビーイングに影響を及ぼす。
＃従来の認知療法を踏まえている。
MCTの中心的前提：精神障害は，思考がどの程度持続・反復するか
（裏を返せばどの程度一過性か）による＝思考スタイルの選択とコントロールのプロセス。
規定するのはメタ認知（＝自身の内的経験にどのように関与するか）。
CTとMCTの違い
| 従来の認知行動理論 | MCT | |
| 焦点 | 偏った思考の内容 | 思考の反復，持続の程度。陰鬱で制御困難。 |
| 無益な思考パターンの 原因への関心 | なし(強いて言えばネガティブな信念) | あり。メタ認知。 自身の思考とどのような関係を持つか（つき合うか）。 |
| 感情的苦痛の中心 | 自動思考 | 精神的プロセスの制御，持続する思考に対する考え方の選択 （CAS；無益な，心配/反芻のプロセスおよび精神的制御の方略） |
メタ認知理論の提案：思考と情動の障害の原因となるメタ認知は，
従来のCBTで強調されてきた他の思考や信念とは別個のものである。
2014年10月12日日曜日
2014年9月29日月曜日
測定の精度に関する問題
CTTにおける測定の精度の指標：信頼性係数，測定の標準誤差→受験者集団に対して一つの値が算出される。
受験者の能力に応じた測定の精度は求められない。
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2014年9月27日土曜日
CTTの問題 標本依存性と項目依存性
ひとつひとつの項目について：項目困難度と項目識別力の標本依存性
項目困難度=項目の正答率→受験者集団が異なると変動。
・能力の高い受験者から成る集団→項目の正答率は高い=項目困難度は低いと判断。
・能力の低い受験者から成る集団→項目の正答率は低い=項目困難度は高いと判断。
項目識別力=能力の高い被験者とそうでない被験者とを区別できる程度。
・同程度の能力の人ばかり集まった集団では，受験者の能力の個人差が小さくなる→ある項目に対して，「能力の高い受験者は正答し，能力の低い受験者は誤答する」という傾向が見出されにくくなる。
同じ項目なのに，受験者集団の性質によって，困難度や識別力が変動するってこと？
テスト全体について：テスト得点の項目依存性
テスト得点（受験者の能力に関する情報）→項目困難度に依存
・項目困難度が高い（=易しい）項目で構成されたテスト→テスト得点は高い。
・項目困難度が低い（=難しい）項目で構成されたテスト→テスト得点は低い。
受験者の能力は同じなのに，テストを構成する項目によって，テスト得点が変動するってこと？
異なる受験者集団や，異なるテストを比較する場合に問題となることがある。
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