このブログについて

【このブログを書いている人】
義田　俊之（よしだ　としゆき）です。

【専門】
臨床心理学，異常心理学，認知行動療法
※相談を受け付けてはいませんので，ご了承ください。

【研究のテーマ】

認知行動療法関連で，広く言うと「制御困難な思考」をテーマに，狭く言うと「メタ認知療法」を基盤としつつ，もっと狭く言うと「思考コントロール方略（雑念との付き合い方）」の研究をしています。

また，心身医学関連で，慢性疼痛や摂食障害などにも関心を持っています。

【このブログのタイトルの由来】
心理学をやるなら，「何を（e.g., 臨床だとか認知だとか）」（=テーマ，内容）はもちろんのこと，「どのように」（=方法，やり方）に自覚的であることが大切だと考えてきました。その，「どのように」の集積に他ならないPsychometrics（計量心理学，心理測定法）に対する愛を，当ブログのタイトルにしました（なお，Psychometricsは好きな科目ですが，まだまだ勉強が足りない私にとって，得意科目とは到底言えません）。

【このブログに書いてあること】
・不安・抑うつのメタ認知療法（特に思考コントロール方略）について
・テスト理論（古典的テスト理論と項目反応理論）について
・公認心理師に関係する法規について

・公認心理師国試の過去問の解説

・日々の心理学教育の工夫

【義田に関するその他のサイト，SNS】

Researchmap: http://researchmap.jp/gidatoshiyuki/

Researchgate: https://www.researchgate.net/profile/Toshiyuki_Yoshida2/

Twitter: https://twitter.com/GidaToshiyuki

項目分析 項目困難度について

CTTにおける項目困難度（正答率）＝項目の難易度を表す最も基本的指標。

項目分析の文脈では，通過率（passing rate）と呼ばれることも。

確認すること　作問時に想定した難易度になっているか。項目内容から考えて妥当な結果になっているか。

項目分析の目的

項目分析＝テストデータから，視覚化や数値要約によって各項目の特徴を把握し，テストに含めるか判断すること。

IRT適用の前に行われる。

各項目の内容を吟味（内容的・表面的妥当性や出題内容・選択肢の誤り，不適当な言葉・言い回し）

　↓

データに基づき，各項目で以下を統計的に判断。テスト作成で必要な作業。

(a)そのままテストに含める

(b)より適切に改善する

(c)不適当なので廃棄する（IRTの文脈では以降の分析から除外）＝項目分析の主目的。

#どういう場合に不適当な項目と判断されるのか。それはなぜか。そのためにどのような受験者集団が必要か。

CTTおよびIRTにおける測定の精度

テストは，受験者の何らかの特性値を推定するために行われますが，そこには誤差がつきもの。

CTTとIRT を比較して

常にCTTがIRTに劣るわけではない。CTTで対応できる場合も多い。